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作业二
发布者: 幼儿坊主  (发布时间: 2014-11-17 11:42:34

 

作业内容:
谈一谈您常用的幼儿观察记录与评价幼儿的方法有哪些?举例说明您运用的哪种幼儿观察记录与评价幼儿的方法最有价值。
1.希望将常用的观察与评价的方法罗列清楚。
2.希望有列举实例。
3.希望对最有价值的方法说明理由。
作业要求:
1、要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。
2、为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3、请在截止日之前提交。
 
答题内容
提交者: 袁小林  (提交时间:  2015-4-9 13:03:27

 

我在工作中常用的幼儿观察记录与评价幼儿的方法有

(1)       观察法

 观察法按照观察的的、目的、角度等不同,可以划分为:日记描述观察、样本描述观察、时间取样法、事件取样法、评量表

(2)       谈话法

 谈话法是通过与幼儿面对面的交谈收集评价信息的方法,谈话法可分为直接问答的谈话(一问一答)、选择答案的谈话,自由回答的谈话、自然谈话等。

(3)       调查法

 问卷调查法是由评价者根据评价目的,向被调查对象发放问卷调查表,广泛收集幼儿发展信息的一种方法

(4)       档案评估法

 老师将一些观察记录的资料,如书面报告,讨论的对话,制作的成品,一幅图画等收集整理后,进行评价,根据评价的结果做课程的修正,然后再进行评价。

我觉得效果最好的要数档案评估法,档案评估是一种综合性的评价方法,它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价方法,如观察记录法,谈话法,等,幼儿发展档案的大部分内容都是幼儿活动的实际成品,它代表了每个幼儿努力的程度与有形的成就,它呈现出一段学习的历史,今年我对所带大班幼儿进行了档案法,具体做法如下:

1、  找准对幼儿作品资料评价的切入点,结合大班幼儿的发展目标,我将幼儿档案的作品资料搜集分为:a表现技能b想象、情感表达c参与各项活动的态度d记录有价值的书面语言表达等方面内容,通过这些具体、直观、可操作性的评价内容,老师不但能了解幼儿在技能、情感、社会性等方面的发展状况,而且可以根据每个幼儿的情况进行有的放矢的指导,并与家长进行沟通,使家长也可以比较客观的审视自己孩子在群体中的水平,更好的协助教师对孩子进行有效的指导和帮助。

2、  采用多种评价形式及方法体现评价的多元性

幼儿成长档案阶段性的评价中,我采用区域观察的表格评价,个案跟踪记录评价等方式,我们开展了许多巾近幼儿生活,易于幼儿参与的个性活动。如:小广播员,认识自己,我能行,值日生等系列活动,这样幼儿的档案里就分别收集了不同的照片,小制作等材料,让幼儿从翻阅,交流中体验到自己的成长与变化,发现自己的能力与成绩,自信心,自主性也得到了提高,在一次建构活动搭桥中,稳当的桥上没有车,怎么办?小朋友们七嘴八舌的议论后,用小纸盒当车身,巾上四个轮子,再给小汽车涂上漂亮的色彩,这样利用废物制作的各种汽车就做好了,他们把这些汽车照片小心地放入档案里——这类游戏不仅使幼儿们学会了克服困难、不断进取、也树立了他们自主开展游戏的信心,也为教师提供了多元化评价幼儿的机会。

 
教师评语
  
 评定等级: 良好
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