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幼儿作业一
发布者: 幼儿坊主  (发布时间: 2014-11-17 11:41:19

 

作业内容:
时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题:
1.教师的专业发展;
2.教育教学技能的提升;
3.教师的以身作则方面的表率;
4.爱心和责任的体现。
作业要求:
1、要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。
2、为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3、请在截止日之前提交。
 
答题内容
提交者: 黄燕  (提交时间:  2015-1-18 21:28:21

 《面向21世纪教育振兴行动计划》指出“要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,培养幼儿健康的体质,良好的生活习惯与求知欲望。”这种新的教育导向也就对教师的素质提出了更高的要求。高素质的幼儿园要靠具有专业素养的教师来培养。素质教育对幼儿教师的素质提出了更高的要求。


  一、加强职业道德修养,树立高尚的师德风范

  幼儿各种素质的形成是一个复杂的过程,成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更为重要。幼儿园教师对幼儿来说是具有权威性的成人。他们的言行举止对幼儿有着潜移默化的影响。因此,教师良好的职业道德修养,应体现在:关心和耐心照顾每个幼儿,尊重幼儿,对待工作的自觉性和责任感,具有良好的师德,忠诚于幼教事业。

二、更新教育观念,努力提高专业素养

  当今世界,科学技术日新月异,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈,这些发展趋势都要求我们更新教育功能,以适应知识化、信息化的未来社会。教师的教育观念和知识结构也要随之转变。幼儿园教师应树立的素质教育观念是:了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质,必须具备多元合理的知识结构。随着知识的不断更新和幼儿获取信息的多渠道性,昔日的文化知识已不能完成教学指导;教师要回答幼儿千奇百怪的问题,引导幼儿进行探索实践,必须具有广博的文化知识。不少幼儿园教师在更新教育理念的同时,积极开展教育教学的实践研究,也取得了一定的成效。

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教师在教育过程中的角色不仅仅是知识的传递者,而“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。总之,整个游戏活动,孩子们都处于主动地位,我成了真正的引导者、合作者和支持者,孩子们的参与热情空前高涨。当然。要达到这一要求,这对我们幼儿教师的专业素养提出了极高的要求。幼儿教师从自身出发,努力提升自己的专业素养也成为当今新教育的关键要素,因此,顺应这一历史性要求并积极作出回应,提高自己的专业素养是我们幼儿教师的必经之路。

  三、提高教师创新精神和实践能力

  幼儿正处在广泛形成的时期,模仿性强,可塑性大,教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成和发展有着重要影响。因此,教师应具有性格开朗、自信乐观、好奇心强、兴趣广泛、幽默感强、独立开放等个性特征;且人际关系协调、心理承受能力强,能力效适应生活环境的变化,富于冒险性与挑战性、敢于探索,并能质疑权威、鼓励幼儿超越自己。
  教师可通过教育与实践的结合,才能真正养成幼儿的各种优秀素质,才能真正懂得实践的意义,通过社会实践,可以拓展幼儿的思考空间,增长社会见识,促进思维的实践性和创新性,提升发现问题、分析问题和解决问题的能力,养成幼儿的“动手”意识、“责任”意识和“敢为”精神,通过关注社会、关心生活、游历、远足、参观访问和劳动锻炼等各式各样的社会实践活动,养成“人文”素养,勇敢精神和坚强的意志品质。

 

 
教师评语
  
 评定等级: 优秀 幼儿研修组长杨小宜已在2015-4-7 10:36:31推荐!
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