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作业二
发布者: 幼儿坊主  (发布时间: 2014-11-17 11:42:34

 

作业内容:
谈一谈您常用的幼儿观察记录与评价幼儿的方法有哪些?举例说明您运用的哪种幼儿观察记录与评价幼儿的方法最有价值。
1.希望将常用的观察与评价的方法罗列清楚。
2.希望有列举实例。
3.希望对最有价值的方法说明理由。
作业要求:
1、要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。
2、为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3、请在截止日之前提交。
 
答题内容
提交者: 王文斌  (提交时间:  2014-12-22 19:16:37

 

我常用的观察记录与评价方法有:
1.观察法。
(1)定点观察。即观察者固定在某一地点进行观察。
(2)追踪观察。即观察者确定一两名幼儿作为观察的对象。
为了能真实、客观、有效地进行观察,在观察的过程中我还应注意以下几点:
(1)观察地点的选择。观察者的距离不宜离幼儿太近或太远。太近容易影响幼儿正常的活动,太远又无法细致地观察幼儿的行为表现。
(2)记录方法的选用。为了使记录真实客观,可采取录音、录像、拍照等记录方法,生动及时地记录所观察的现象,保证记录的完整性。
(3)资料的整理分析。在观察中所搜集到的资料要及时整理分析,必要时要将观察资料进行文字处理,避免以先入为主的印象作判断,从而做到客观、真实。
(4)对于一些数据的搜集整理分析,可以采用表格的记录方法。从而能更好的知道幼儿的能力发展水平,幼儿的兴趣点,幼儿活动中难度的突破与设置等等。
2.作品分析评价法。
教师和幼儿合作收集幼儿学年中不同时期具有代表性的阅读、描述、数学、美工和音乐作品,如绘画、泥塑、各种记录单、参观访谈的记录报告、幼儿自创的书写符号、叙述自编故事时的录音带、创编舞蹈时的录像带、一张反映几个幼儿正在合作探究某一实物时的摄影作品、集体创作或积木建构的照片、成人记录幼儿描述的故事或事件等等,把作品和教师的文字记录放在一起,可以帮助教师看出幼儿的发展形式,确认幼儿进步的情形。如:在对小班幼儿进行观察记录时,由于幼儿的想法和内心活动都是通过动作来反映的,所以对幼儿的作品或拍摄幼儿行为的相片进行分析,就更能形象地说明幼儿发展的情况。
3.谈话评价法。
谈话法是通过与幼儿面对面的交谈收集评价信息的方法。教师在日常生活中要花时间和幼儿交谈,倾听他们的想法,多提一些开放性的问题,这是诱导幼儿说出想法的一种方法。
4.档案评估法。
档案评估法是一种综合性的评价方法,它代表了每个幼儿努力的程度与有形的成就,它呈现出一段学习的历史。档案的资料可以真实地包括任何事物,它们有助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。在档案袋里有幼儿针对某个话题或主题的讨论,参观或访谈的报告,也包括请家长根据教师设计的问卷进行反馈的信息,如幼儿的爱好是什么、喜欢吃什么、平时会和家人分享在幼儿园里的哪些事情等。在家长来园参加活动时,可以让幼儿和他们的父母讨论自己的发展档案。
我认为最有价值的观察记录与评价幼儿的方法是:面对一些特别是一些具体的不特定的个体的观察,用录音、录像、照片的方法效果还是比较明显的,效率也高,如:我班有个女孩子,天生男孩子性格多动,教学活动时常以为老师看不见她,就常常悄悄爬到桌子底下,干自己喜欢的事情或扰乱其他孩子。于是我就让配班教师偷偷录下来也把其他孩子认真听讲的样子录下来。然后利用空余时间播放,让孩子能更直观具体的看到自己所作所为,直观的感受自己的不足,从而去追求更大的进步。当然在评价的时候还是需要一些方法和策略,比如在观看初期视频的时候,发现有的幼儿有做的不好的时候,现不要急于批评定论,只是先说哪个幼儿做的好为什么,可以着重提问做的不好的幼儿该怎么做。到后期视频时时候,可以对进步明显的幼儿提出表扬,鼓励每一位幼儿做到更好。点评的时候尽可能详细一点。
我觉得幼儿一日生活中时时处处可用这种方法如:喝水、做操、如厕、区域活动整理区域,取放玩具时,都可以用视频记录的方法。既不要伤了幼儿的自尊心,有可以使每一位幼儿在原有基础上进步。这种记录方法,集记录与评价与一体,一并解决,并且从幼儿的角度来说很直观,时效快。虽然不是最有价值的却,在某些方面它是最有效的。在解决问题的时候,有效地方可能就是有价值的方法。
 
教师评语
  
 评定等级: 良好 幼儿研修组长杨小宜已在2015-4-7 10:32:21推荐!
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